Fórum- Alfabetização Matemática 

Implementação EMAI-Colina- 2018

 Olá Coordenadoras... Olá Professoras, este espaço é nosso! Podemos utilizá-lo para trocar sugestões, compartilhar realizações, dificuldades, descobertas, mandarmos recados umas para as outras, etc. 

Gostaria que sentissem  que juntas, podemos sim, dar a nossa contribuição para que esse espaço seja promissor na implementação do projeto EMAI.  

Participar é muito importante, uma vez que, nossas contribuições estarão a serviço do  conhecimento do grupo. As realizações e descobertas são elementos fortalecedores do projeto e as  dúvidas e perguntas, nos permitem  intervenções didáticas. 

Enfim...  Se nos empenharmos, podemos tecer uma rede de ideias e  transformarmos nossos conhecimentos.

 
 

Orientação para utiização desse espaço: 

Em cada página ficarão disponíveis 10 comentários (5 das professoras e 5 da formadora). O espaço para inserir novo comentário poderá ser encontrado no final de cada página. (Não deixem de indicar nome, e no assunto podem citar o ano em que atuam)

A medida que os comentários são enviados, novas páginas são criadas,sendo que, os comentários mais recente estarão disponibilizados na primeira página.

Para visualizar os comentários dos colegas e responder diretamente para eles, basta seguir as páginas e localizar a contribuição que fizeram. No final de cada página, além do espaço para inserir o novo comentário, também estárá indicado, a quantidade de comentários postados e os links para as demais páginas já criadas.

Podemos  nos encontrar AQUI!!!!!!

Profª Sonia V. Sperchi Camilo

Impressões, considerações e dúvidas a respeito do material do EMAI

Data: 19/04/2018

De: Ana Flávia Silva

Assunto: problemas

Na atividade 4.3
resolva os problemas :
Começa com 4 amigas colecionam figurinhas ...Mas no decorrer dos problemas aparecem 5 nomes e o último problema falta informações porque essa menina citada não tinha aparecido antes então não tem como resolver a menos que o nome esteja errado .Antes tinha aparecido LUÍSA LUANA MARTA E CECÍLIA .Depois apareceu Laura ...NÃO ENTENDI .Sendo que no livro do professor não tem informações com outros dados necessários pois a pergunta do problema é o que aconteceu com a coleção de LAURA ?
Não se tem informações anteriores de quanto ela tinha somente que perdeu 12 e depois perdeu 15 ...

Data: 02/05/2018

De: Sonia

Assunto: Re:problemas

Ana, verifiquei se não fora considerada como errata, antes de lhe responder...
Na conversa inicial é colocado que o quarto problema tem o termo desconhecido na posição final. A orientação traz então a ideia de que para se saber a posição final com exatidão é preciso conhecer a inicial. A compreensão que deve permanecer é de que, Laura perdeu nas duas jogadas 27 figurinhas. Que não se sabe ao certo se ainda ficou com alguma figurinha. Se sabe apenas a quantia que ela perdeu.
Essa situação irá se repetir em outras atividades. Ajuda a criança a descobrir que para indicar contagens em situação de ganho ou perda é preciso se considerar as quantias iniciais e ou as finais,as crianças começam a entender o que as quantias indicadas representam no processo de contagem.
Abraço.

Data: 09/04/2018

De: Alice Rodrigues Freitas Maia

Assunto: Atividades do Livro

Os alunos começam as atividades com entusiasmo, mas depois eles se desinteressam pelo mesmo.
Beijos Soninha!!

Data: 02/05/2018

De: Sonia

Assunto: Re:Atividades do Livro

Essa pode ser uma ocorrência momentânea ou característica da turma, é exatamente nesses momentos que o professor precisa saber identificar se os desafios não conquistam e o que ele pode fazer para ajudar o aluno a não dispersar, ou seja, como trazê-los para as reflexões matemáticas que a atividade carrega, se no momento da dispersão, pode-se introduzir uma ocorrência do cotidiano, procurando tirar exemplos deles.
Penso que essa preocupação em relação as atividades do livro é extremamente relevante e que poderemos conversar sobre, no dia em que nos encontrarmos. abraço

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