atividade que a professora comentou sobre a piracema, foi de grande valia para o dia a dia dos alunos. O procedimento foi enriqueceu a aula.

“Piracema”
Pesquisa; discussão com abrangência das questões apontadas pelos alunos, leitura compartilhada de texto, elaboração de roteiro no coletivo: seleção das questões principais, palavras chave e dúvidas, reescrita do texto lido em duplas, socialização dos textos elaborados.

A atividade desenvolvida pela professora Daniela Aparecida com o tema Problemas do Meio Ambiente foi muito interativo, com ela mesmo considerou em seu relato.
A professora utilizou texto de revista para ser lido e contextualizado. Garantiu na contextualização, algumas intervenções importantes e foi esse trabalho que ajudou os alunos na produção de texto, em que tiveram que refletir sobre como podem ajudar a melhorar o meio ambiente.

“Problemas do meio ambiente” – Leitura silenciosa do Texto “De olho no meio ambiente, leitura compartilhada, contextualizou com relato do entendimento, discussão sobre as questões levantadas, provocou os alunos, com perguntas para que interagissem com o contexto escrito, exposição com esclarecimentos, produção de texto com inferência de sentido.

O trabalho desenvolvido pela Professora Suzel foi muito bem elaborado, o texto usado páginas do diário da jovem que vivenciou momentos de tristeza e agonia no "tempo" da 2ª Guerra Mundial. Levando os alunos a fazer uma reflexão sobre esses momentos de tristeza da história mundial.
Soube prender a atenção dos alunos na leitura e com isso facilitou a reescrita pelos alunos. Excelente trabalho!

“Segunda Guerra Mundial”- excertos do livro “ O diário de Anne Frank”, Contextualização com antecipação gerando conversa sobre a obra em que foram tirados dos excertos; discussão com complementação das informações relacionando, o conteúdo do livro ao assunto estudado; trabalho em grupo para leitura, com comanda de discussão e registro do excerto recebido, Socialização dos grupos, produção escrita coletiva na lousa, mediada pelo professor com transcrição do texto escrito no caderno.

A professora desenvolveu uma boa sequência didática, utilizou bem as técnicas de leitura. Levando assim, os alunos a refletirem sobre o tema proposto.

“Imigração”- Texto sonho de uma vida melhor-leitura compartilhada, analise do título e a relação com ele nos parágrafos, considerou reflexões dos alunos, registrando na lousa e propôs reescrita. Indicou as dificuldades para textualizar.

A atividade foi executada com êxito, pois incentivou os alunos a desenvolverem as atividades de leitura e escrita.

“Releitura por etapas”- leitura compartilhada e debate dos pontos que chamam a atenção com uso de dicionário, reescrita de texto. Considerado pela profª os momentos em que os alunos mais participam e as atividades que tem mais dificuldade- no caso textualização.